中小學生數量每年以8%的速度遞增，僅2020年，哈爾濱新區江北一體發展區中小學生就增加了3217人。近年來，伴隨新區高速發展，外來人口大量涌入，新區中小學生生源快速擴容。為滿足人民群眾對優質教育的需求，新區堅持高起點謀劃，從教育改革、提高優質教育資源供給水平、優化教師隊伍、加大基礎設施建設入手，激發學校高質量辦學的動力和活力，全力推進教育高質量發展。配圖來自攝圖網

2021年再建10所中小學校新區始終堅持教育事業優先發展，不斷加大投入推動基礎教育學校建設。今年，哈爾濱第17中學新區學校、新區第一高級中學、師大附中等10所中小學將陸續開工，將新增學位23000個。同時，正在籌建47中、哈爾濱音樂學院附中等優質學校。

2020年，新區花園、新區三校、利民二中三所學校如期投用。啟動23個學前教育項目建設工作，現已完成14所幼兒園的回購簽約工作，新增公辦學前教育學位5000余個，超額完成了學前教育“三率”任務，補足建區以來只有一所公辦幼兒園的短板。

同時，2020年，哈爾濱市新區兩級投資2.1億元，用于學校消防設施改造、校舍維修、設備設施采購工作，高質量完成義務教育優質均衡發展年度工作任務。

2021年，新區將對照2022年義務教育優質均衡發展國家檢查標準，加快推進學校和幼兒園項目建設、設備采購、校舍維修改造、以及幼兒園項目回購等工作，強化新區學校硬件和軟件建設，使全區各中小學校校舍、館室達到優質均衡標準，實現“建一所、優一所”，提升優質均衡發展水平。

教育改革打出“組合拳”“三項改革實施后，主動要求承擔班主任工作的人多了，主動要求要把自己課時排滿的多了，主動報名參加教學比賽的多了……”近一段時間，哈爾濱新區師范附屬小學校教導主任丁萌欣喜感受到學校的新變化。

2020年，哈爾濱新區重磅推出校長職級制、教師“區管校聘”、學校績效管理規范化三項改革。校長職級制意在全面實行校長負責制，進一步明確和擴大校長的辦學自主權；教師“區管校聘”打破“鐵飯碗”優化教師團隊結構；學校績效管理規范化是引入KPI考核制度，讓獎勵性績效發揮其導向和激勵作用。目前已完成110名正副職校長競聘工作，校長履新率達到31.5%，校長平均年齡44.3歲，下降了3.6歲；校長工資平均增加一倍，最高年薪可達50萬元；教師工資平均上漲30%；97名教師實現校際交流。

人才帶動優質均衡發展日前，新區再次向全國發出招募令，將引進159名優秀骨干教師、校長。

高質量的教育關鍵在教師，成敗在校長。近兩年，新區堅持把“人才”作為推動教育振興發展最堅實的引擎，積極引進優質教育資源，立足全省、面向全國選名師、名校長、名班主任。僅2020年，就吸引北師大、西南交通大學等227名優秀畢業生投身新區教育事業。

新區積極引進江南名優學校校級干部、骨干教師，推動教育“南北一體、城鄉一體”優質均衡水平整體提升。2020年以來，劉艷偉、趙一梅、梁曉強、王京等50位名優校長、骨干教師加入新區，助力新區教育發展。

“我上過全市大型國學公開課、入職第二年就拿到哈爾濱市燭光杯教師技能比賽特等獎，全市就2人。入職第三年為全省歷史學科教研員上了一堂展示課，并獲得好評。在新區工作四年多，業務能力提升之快，是我大學同學無法想象的。”哈爾濱市實驗學校教師王佳玥說，新區教育注重對青年教師的職業規劃與設計讓她對未來充滿希望。尤其是作為一名年輕教師，每天能與國家級名優教師在一起工作，對她來說就是最大福利。教育前輩手把手“傳幫帶”，讓他們業務能力在極短時間內突飛猛進。（來源：哈爾濱日報 記者 張焱）