龍沙區(qū):開展“我為群眾辦實(shí)事” 將“一老一小”問(wèn)題放心上

民生無(wú)小事,枝葉總關(guān)情。龍沙區(qū)將黨史學(xué)習(xí)教育與民生保障工作緊密結(jié)合,聚焦“一老一小”兩個(gè)群體開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng),不斷優(yōu)化“老有所依,幼有所育”的良好環(huán)境。
聚焦老年群體,為老年人晚年做保障
通過(guò)建立居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)中心,大力發(fā)展居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù),讓所有老年人享有“身邊、床邊、周邊”的居家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)。計(jì)劃對(duì)江安街道江畔社區(qū)、大民街道新匯社區(qū)、大民街道晨光社區(qū)、大民街道聯(lián)心社區(qū)和湖濱街道二廠社區(qū)進(jìn)行裝修改造并購(gòu)置設(shè)備,設(shè)立社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心。在提升養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量的同時(shí),加大高齡老人生活津貼發(fā)放力度,符合條件的老人都能享受到高齡生活津貼,1-6月份累計(jì)發(fā)放高齡生活津貼補(bǔ)貼575400元。
街道聯(lián)合齊齊哈爾胃腸病醫(yī)院、齊齊哈爾市第一醫(yī)院精神五官分院、二廠衛(wèi)生服務(wù)中心等轄內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展義診活動(dòng),為老年人測(cè)血壓、血糖,提供免費(fèi)健康咨詢。同時(shí),社區(qū)居民可以通過(guò)社區(qū)電話進(jìn)行預(yù)約,為行動(dòng)不便、臥床的老人提供上門義診服務(wù)。一位老人的家屬說(shuō):“上門義診真是太方便了!老人能夠足不出戶享受醫(yī)療服務(wù),讓我們家屬更放心!
為豐富轄區(qū)老年人的精神文化生活,各社區(qū)文體活動(dòng)室成立合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì),組織文藝匯演、廣場(chǎng)舞比賽等活動(dòng),使老年人的業(yè)余生活豐富多彩。心系老黨員,組織全區(qū)針對(duì)困難黨員、老黨員和老干部開展走訪慰問(wèn)活動(dòng),為他們送去慰問(wèn)金和慰問(wèn)品,詳細(xì)詢問(wèn)他們的身體狀況、家庭生活以及子女就業(yè)、工作等方面的情況,對(duì)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)表示感謝。
聚焦幼有所育,解決“孩子放學(xué)誰(shuí)來(lái)看”問(wèn)題
“我們是雙職工家庭,平時(shí)工作都很忙,孩子參加課后服務(wù)后,在接送時(shí)間上完全沒(méi)有了顧慮,減輕了家庭的負(fù)擔(dān)。孩子也逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)完成得更好了!饼埳承W(xué)新城校區(qū)一位家長(zhǎng)說(shuō)。區(qū)委、區(qū)政府高度重視課后服務(wù)工作,分管領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)校調(diào)研,一線把脈問(wèn)診,為課后服務(wù)找短板、解難題。先后出臺(tái)《龍沙區(qū)小學(xué)課后看護(hù)服務(wù)實(shí)施方案》《龍沙區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)課后看護(hù)服務(wù)工作指導(dǎo)意見》等相關(guān)文件,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,形成黨政齊抓、部門協(xié)同、學(xué)校落實(shí)的工作格局。全區(qū)課后看護(hù)參與率達(dá)99%,受益學(xué)生11549人,群眾滿意度不斷提升。為課后服務(wù)提供資金保障,自2017年龍沙區(qū)實(shí)施課后看護(hù)以來(lái),已累計(jì)發(fā)放課后看護(hù)補(bǔ)助費(fèi)174.62萬(wàn)元。
“豐富多彩的活動(dòng),滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求,讓學(xué)生獲得了許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課后服務(wù)已成為學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要載體。”龍沙小學(xué)校長(zhǎng)賈德洪說(shuō)。像龍沙小學(xué)這樣有特色課后服務(wù)課程的學(xué)校還有很多,永安小學(xué)的戲曲、公園路小學(xué)的課本劇、新明小學(xué)的勞動(dòng)教育等,都能立足學(xué)校特色和教師特長(zhǎng),開發(fā)出獨(dú)具特色的課程,形成“一校一品”的校園文化格局。在師資配置和教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面,學(xué)校選派高素質(zhì)人員擔(dān)任課后服務(wù)教師,并對(duì)參與教師進(jìn)行培訓(xùn),確保課后服務(wù)工作不走樣、不跑偏。全區(qū)共成立籃球、足球、舞蹈、書法、創(chuàng)客、攝影、話劇等興趣社團(tuán)388個(gè),其中校級(jí)社團(tuán)115個(gè)、班級(jí)社團(tuán)273個(gè),共有602名教師參與到課后服務(wù)中,占教師總數(shù)的80%。(郭圣耀、陳壯壯)
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