訥河市第七小學科學構建符合國家政策要求、符合學校實際的教育教學“4+X”評價體系，4指的是基礎學業述評內容，包括學生學業測試等級、學生成長足跡袋、學生素質評價手冊、教師述評手冊；X指的是未知的方向、未有的限制，只要學生參與便是評價內容。

變“常規考試”為“綜合考試”。該校遵循模糊性原則，以過程性評價、表現性評價為主。就語文學科的評價來說，該校將此項工作分為常規測試與特色測試。其中，在常規考試中屬于國家課程的常規測試占80%；屬于地方課程和校本特色課程的特色考試占20%。在特色測試中，形式和內容可以多樣。在數學課程中，除了常規的測試，該校增加解題競賽、數學小論壇等更多方式的評價。英語課程中，英語學科增加了英語口語、英語聽力、英語書寫、英語文化等內容的考核，真正將學科核心素養落到實處。

變“側重成績”為“促進發展”。首先，書面的結果性測試，以試題的形式對國家課程內容進行考核，重在對學科核心素養與基礎知識的考核。其次，過程性評價，包括學生的思想表現、上課聽講情況、作業完成情況、書寫水平、課外閱讀的量與質、體育鍛煉達標情況、參與實踐活動的數量與效果等，由班主任與帶課教師根據學科特點與實際情況進行等級評價，并將體育評價結果作為評選學校優秀學生的硬性指標。（冷曉金）

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